本文摘要:题目:执行普通的母历实验过程日常学习,教名师学好高中生物天津市第一中学的王尼亚欣生物,作为与初二学生和大家分手后,与高一学生再会的科目,让同学们熟悉,不知道精通相似的生物学用语,不习惯其新的学习方法。

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题目:执行普通的母历实验过程日常学习,教名师学好高中生物天津市第一中学的王尼亚欣生物,作为与初二学生和大家分手后,与高一学生再会的科目,让同学们熟悉,不知道精通相似的生物学用语,不习惯其新的学习方法。生物对高一学生来说确实不是一门简单的学科,但是掌握了好的方法,你可以做更多的事情。

一、结构决定结局、态度决定希望大家在第一学年能重视生物这个学科。你不用因为中学生物学学得不好而担心。另外,中学学习很好,也不能放松。一切从头开始。

开始内容的学习越用心,越重视细节的积累,学习就越轻松。例如,必修第三章学到的气泡、叶绿体、线粒体等细胞器结构和功能知识是进一步学习植物成熟细胞吸水和脱水、光合作用、细胞呼吸等知识点的基础。二、凡人的性学习、执行普通高中的知识兼具广度和深度。

执行学习例程是学好生物学知识的重要保障,包括预习、课程、复习、作业、总结五个步骤。预习时,建议用铅笔写出自己认为重点的内容,写出自己看不懂的内容,记下预习后生成的问题,使自己的听课更真实。听课最重要的是听听想法。

老师说每节课都有一定的思路,如何引出课题,如何展开,如何总结? 这是大家掌握知识的构想。在课题展开部分,要注意老师如何重点,突破难点。对于难点,老师从不同的角度,选择不同的实例,用不同的方法帮助大家理解和把握。

生物

关于重点,老师在下课前总结。复习和作业是使学习成为闭环的重要一环。刚学的知识最容易忘记。

花点时间看教科书,整理笔记,作业的速度和准确率会大大提高。关于生物的学习,不建议做很多习题,正确理解基本概念、原理、规则,辅助加强少量习题即可。

总结是学习第一章后,整理、合并、再加工所学内容,使树干清晰,树枝繁茂。生物的本质是理科,不能只停留在简单背诵记忆上,需要深入的理解。

生物知识是一个完整的系统,只要整理其中的逻辑,就能记住所有的知识点,不需要刻意背诵。构建概念图是形成知识网络的好方法,容易有效地整合零散的内容。大家在总结知识的时候,可以试试What (什么)、How (怎么发生的)、Why (为什么)这3W的方法。

例如,构成蛋白质的单体是什么? 是怎么由氨基酸形成蛋白质的? 构成生物体的蛋白质只有21种,为什么蛋白质有多样性? 除了知识的总结,另一个总结是再现错误的问题,根据学到的内容的特征不断调整自己的学习方法。例如,分子和细胞的前三章以机械记忆为主。

第四章以理解性记忆为主,阐明各自结论的由来后再应用。遗传和进化是锻炼大家逻辑思维,形成科学思维的优良模块。三、探究、理解亲历实验和科学过程认真做实验对学好生物非常重要。

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必修一分子和细胞模块为大家安排了12个“探究实践”活动,必修二遗传和进化模块为大家安排了8个“探究实践”活动。同学们要珍惜每次进入实验室的机会,提高自己的实践能力。做实验可能会失败,但发现问题和解决问题的过程是生物巨匠科学发现的过程。

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四、联系实际、学习、使用生物学是生产和生活联系非常密切的学科。教材各节的“问题探讨”、本文的“与生活的联系”、“科学技术社会”、“与生物学的职业”,是为了使学生们能够将学到的东西用于履行“社会责任”。学生们关注科学技术与社会的联系,理解所学知识的社会价值,并建议用所学的生物学知识解释一些现象,解决一些问题。

比如,学习被动运输时,自己腌咸菜。学习细胞呼吸方法时,自己做面包。学习光合作用的时候,自己培育植物。这些不仅能深刻理解你学到的知识,还能点燃学习生物的兴趣。

(王尼亚欣,天津市第一中学高级教师,高二生物准备长,区级学科带头人。获天津市一师一优课、一课一名士市级优课。多个论文和课题获得了市级和国家级奖项。

责任编辑:黄晓冬。

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